Durant l’entraînement des compétences sont travaillées que l’on devrait retrouver en jeu lors du match. Malheureusement beaucoup négligent cette idée. Les joueurs attendent avec intérêt le jeu réel après de "pénibles " exercices et oublient d'employer ce qu'ils ont travaillé. Ils jouent juste de la manière qu'ils veulent parce que les exercices qu’ils ont entrainés ne sont pas réellement intégrés, aussi partent – ils sur des compétences qui leur sont familières. La raison de ceci est que l'entraîneur est hésitant et mal à l’aise par rapport à cette partie de l’entrainement. Ce n’est pas facile à réaliser.

C'est pour cette raison que le jeu dirigé a une part très importante dans la planification de l’entrainement.

L'entraîneur habile pourrait composer avec la situation ci-dessus, parce qu'il a une vue d’ensemble. D'autres doivent apprendre à obtenir cette vue d’ensemble. C'est une partie des mêmes compétences, qui sont exigées d’un meneur de remplacement. L'utilisation de la vidéo est à cet égard un bon outil. Un trop grand nombre utilisent la vidéo juste pour analyser les adversaires. En observant la situation d’entrainement à l'écran et peut-être la répétition des séquences, l'entraîneur a beaucoup de temps pour analyser les erreurs et la façon de les corriger. En commençant l'entraîneur a également le temps de voir comment y remédier. Par ce travail il a la possibilité de voir les détails du jeu durant l’entrainement. En même temps l'entraîneur se rendra compte des erreurs et l’entrainement pourra être organisé en conséquence.

Pour maintenir la motivation et l’esprit de compétition pour les joueurs il est également important de jouer des matchs, où l'entraîneur prend un rôle d'arbitre.

Rappelez-vous de séparer les deux situations.

Diriger le jeu prend son point de départ dans la planification de l’entrainement et les éléments techniques/tactiques qui doivent être améliorés et donc être en partie prévus. Le jeu sera arrêté seulement si de grands principes liés aux éléments techniques/tactiques ne sont pas respectés.
Il peut y avoir 3 raisons principales d'un arrêt suivi d’explications complémentaires :

1. parce qu'une bonne action a été faite par un joueur ou des joueurs
2. parce que le jeu ne s’oriente pas dans la direction des éléments entrainés
3. parce de grosses erreurs ou de l’ennui se font jour.

Comment le jeu doit-il être dirigé?

1. Expliquez aux joueurs avant que le jeu ne commence ce que vous voulez que le jeu contienne. Même si c’est évident. Cela aiguise la motivation des joueurs et leur capacité à suivre une tactique.

2. Arrêter pour un petit détail est inutile. Si vous arrêtez le jeu constamment à chaque erreur, le jeu sera désordonné et cela pourra donner l'impression évidente que vous ne montrez que vos propres connaissances.

3. Après un arrêt laissez les joueurs trouver leurs propres solutions pour améliorer le sujet en question. Mais veillez à reprendre rapidement, car il ne doit pas devenir une nuit de discussion.

Vous devez proposer une solution vous-même. Cette proposition pourra être expliquée, mais souvent une démonstration au ralenti de la faute en question est exigée dans le but d'obtenir un résultat satisfaisant. A la suite de cela les joueurs peuvent essayer la manière de faire dans une situation normale. L'entraîneur pourra prendre la place d’un joueur pour exécuter clairement la correction demandée.

4. Attachez de l'importance aux fondamentaux lors de ces arrêts collectifs. En particulier le rythme du jeu, les trajectoires de course, le jeu sans ballon etc...

5. Des corrections individuelles doivent être faites pendant le jeu. Vous éviterez la stagnation du joueur, qui doit être corrigé. Les progrès seront plus rapides et la motivation sera maintenue à son meilleur niveau.

Pour le jeu dirigé différentes formes et endroits de jeu peut être choisis ou changés, afin d’obtenir l’effet recherché. Si l'entraîneur veut améliorer le jeu de l’ailier, cela peut être une bonne idée de laisser la défense avec un joueur en moins.

Même lors de jeu libre, où l'entraîneur est l'arbitre, différentes restrictions/options peuvent être prises. De cette manière la force relative entre la 1ere équipe et la 2ème équipe peut être équilibrée. Mais attention à la réaction des joueurs. La 1ère équipe pourrait se sentir punie, s'ils doivent souvent jouer avec un joueur de moins ou des restrictions dans leur jeu.