La tâche la plus importante pour un entraîneur de jeunes est – en dehors du fait d’apprendre aux athlètes à jouer au handball - d'enseigner aux athlètes les aspects positifs du sport. S'ils apprennent à penser sur le positif et sur l'efficace, ils seront mieux armés pour essayer d'atteindre leur but.

Les enfants pensent logiquement et l’abstraction vient plus tard. Si vous demandez à un enfant si un jour elle s’est levée du côté gauche du lit (expression danoise quand tout va mal), la réponse pourrait très bien être " non, mon lit est contre le mur et je ne peux seulement me lever d’un côté." C'est pourquoi la planification de l’entrainement doit prendre en compte cette façon de penser. Plus les joueurs sont jeunes, plus les instructions doivent être claires et évidentes. Encourager et féliciter sont les mots-clés.

Motivation
Quand les enfants choisissent un sport, les motifs les motivations les plus grandes sont les suivantes

   Pour s'amuser
   Avoir une expérience du succès
   Gagnez les matches
   Apprendre et améliorer ses capacités
   Etre avec des amis
   Connaître de nouveaux amis
   Etre en meilleure forme

ce qui signifie que l'entraîneur doit porter attention à :

   Rendre l’entrainement amusant et excitant
   Développer une notion réaliste du succès
   Apprendre à perdre et gagner
   Créer les possibilités d’un développement
   Créer la cohésion
   Donner la possibilité d’aller vers une meilleure forme

La planification de l’entrainement durant la puberté (8 - 14/15 ans) doit prendre en compte l'intérêt des joueurs et leurs capacités. Au commencement les tâches doivent être simples et faciles et pas trop compétitives, car les exercices deviendraient rapidement difficiles, or il doit y avoir beaucoup d'expériences réussies. Pourtant il arrive soudain qu’à un moment les joueurs s’arrêtent alors qu’ils sont de mieux en mieux. Il faut maintenant pour aller plus loin définir les tâches - aussi bien individuelles qu’en équipe - qu'ils ne pouvaient pas faire au début, mais qui sont pour eux un challenge. S'ils comprennent que l'effort est la clef au succès, une compréhension de la relation entre responsabilité et conséquence aura été obtenue, et ils seront prêts à faire l’effort pour développer leurs capacités. Beaucoup de joueurs se battent d’abord contre eux-mêmes pour apprendre de plus en plus et devenir meilleur dans le but de bien jouer avec leurs équipiers. Malheureusement d'autres choisissent d'abandonner, car ils estiment que l'effort exigé ne leur convient pas dans le sport choisi ou le sport en terme général. Cela se voit clairement par le nombre de joueurs des sections jeunes des clubs de handball. Cela peut être beaucoup de joueurs dans les catégories 9-11 ans mais dans les équipes plus âgées ce nombre diminue de plus en plus.

L'environnement

L'environnement des enfants lors de leurs expériences d’entrainement ou lors des jeux, tient une grande place dans leur intérêt continu pour le handball. L’entrainement doit au mieux contenir tous les motivations, qui leur font s’intéresser au handball. Une des motivations est de s’amuser, mais il y a quelques facteurs, qui contrecarrent ces intentions - les ambitions de l'entraîneur et des parents. Tous les entraîneurs veulent prouver que l'équipe progresse et gagne plus sous sa direction et les parents veulent être fiers de leurs enfants. Si les réactions devant les erreurs et d'autres choses (perte d’un jeu) sont trop négatives, une "peur de mal faire" envahit les joueurs. Cette peur fera faire aux joueurs des erreurs et fautes plus importantes et enfin la peur sera si grande, que la peur de mal faire va prendre le pas sur le plaisir de faire une bonne performance et la question sera : Ce sport est –il toujours aussi plaisant ?

Cela pourrait être une bonne idée de considérer les questions suivantes :
   - Combien de fois avez-vous réagi lors "d’une bonne action" par des félicitations ?
   - Lors d’erreurs/malentendus avez-vous réagi par des encouragement, ou des encouragement et des corrections ?
   - Combien de fois avez-vous valorisé les efforts des joueurs en les encourageant pour leur esprit d'équipe ?

Espérons que la réponse est : Assez souvent.

On peut demander davantage avec ce qui suit :

  - Vos joueurs étaient-ils bien dans leur travail aujourd'hui ?
  - Quel côté positif l’entrainement/jeu a –t-il eu pour les enfants ?
  - Quel côté positif était-ce pour vous ?

Les réponses doivent être positives, car le contraire indiquerait une mauvaise humeur.

La plupart des joueurs font de leur mieux, et si parents et entraineurs ne sont pas satisfaits, et s'il n'y a personne pour les féliciter et les encourager , les ambitions pour l'équipe sont trop élevées..

Compétition

Les enfants entre en compétition dès qu'ils peuvent penser. Ils se mesurent tous les jours entre eux à qui sera le meilleur en course, en saut, en lancer ou à qui fera le plus beau dessin à l’école et bien d’autres choses.

Dans le monde du sport la concurrence devient plus évidente et complexe et plus sont impliqués. Cela ne suffit pas de gagner un match - vous devez en gagner plusieurs pour gagner le tournoi et l’entrainement reflète plus ou moins ce qui doit se produire. Mais il est important de ne pas oublier la motivation la plus importante pour les enfants dans leur activité sportive : s'amuser. Naturellement c'est amusement à gagner, mais c'est également amusement à participer à un match, et si le match est perdu cela pourrait encore être amusement. Si vous enseignez aux enfants qu'il n’y a que la victoire, vous travaillez avec quelque chose que vous ne pouvez pas contrôler. Si vous enseignez aux enfants à employer, ce qu'ils peuvent contrôler eux-mêmes - leur propre effort – ils ne pourront jamais perdre. Et quand vous suivez un match, où les adversaires marquent but sur but et mènent 15 - 0, et que soudainement un de vos propres joueurs marque un simple but, observez la joie de votre équipe – bien sur qu’alors ils ont eu une belle expérience et vous devez ne pas oublier de les féliciter pour ne pas avoir baissé les bras, mais avoir continué à donner le meilleur d’eux mêmes.

L'attitude envers la compétition se développe avec l'âge et plus les joueurs sont âgés et plus il devient pour eux important de gagner. L'intérêt de gagner dépasse l'intérêt de faire de son mieux et de mauvaises excuses sont employées. Car elles ne prennent plus en compte leurs propres capacités et se comparent aux autres, un effort manquant d'un des "bons joueurs" peut être excusé car ils ont dû jouer avec " peu de bon joueurs" qui ne pouvaient pas attraper leur balles ou une passe décente. Les "moins bon joueurs" ; se rappellent soudainement un genou endolori, qui leur a fait faire une mauvaise prestation. Dans ces circonstances l'esprit d'équipe doit être assez fort pour empêcher toute la panne sociale de l'équipe.

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Quand vous choisissez d’entrainer des jeunes alors demandez-vous selon les pensées mentionnées ci-dessus : Quel est mon but si je choisis de travailler avec les enfants et la jeunesse ?